美國奧巴馬總統(tǒng)和兒童在一起

 嬰智貝佳創(chuàng)始人兼董事長鄭春芳女士日前在園長座談會上著重探討了美國總統(tǒng)奧巴馬關于為美兒童提供早期教育的計劃，談到美國總統(tǒng)奧巴馬對于國民早期教育的重視，認為作為總統(tǒng)，能夠提前認識到早期教育對國家的重要性和對人才的培養(yǎng)是很了不起的。鄭老師指出早期教育對于人的影響是深遠而至關重要的。中國古語有云“三歲定終生”“三歲看大，七歲看老?！币恍﹪页霈F(xiàn)提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發(fā)展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學，依據(jù)五萬份孩子成長基準數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

嬰智貝佳創(chuàng)始人兼董事長鄭老師

鄭老師指出嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對各種信息和各項能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧的最佳時機。早期教育核心在于為孩子提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎。

鄭老師在座談會上還談到，我們在早期教育中不僅要倡導孩子的興趣化還要結合生活化，不要聽到“閱讀”就想到書。其實，生活中，現(xiàn)成的“教材”在我們身邊無處不在，而且孩子對他們非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養(yǎng)他的閱讀能力，而且能幫助他拓展生活空間。

而且，我們嬰智貝佳一貫秉持“敏感期”，尊重孩子的個性特征的教學原則，鄭老師認為進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發(fā)展規(guī)律進行相關的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急，過早的早期教育開發(fā)只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。對孩子進行多元化智能開發(fā)！ 在自由快樂中建構孩子的學習能力、專注力、為孩子創(chuàng)設安全、自由、快樂、富有教育的成長環(huán)境，使他們成長為健康、自信、合群、智慧、具有完善人格的優(yōu)質寶寶。嬰智貝佳以大腦神經(jīng)科學的研究成果為基石，以嬰幼兒身心發(fā)展為方向，并結合數(shù)十萬的課例經(jīng)驗，創(chuàng)設了一系列分齡化、科學而富有挑戰(zhàn)的早教課程。每周設置兩節(jié)課程，一節(jié)為專業(yè)特色課，一節(jié)為社會交往游戲課。并定期舉行豐富多彩的主題活動、生日Party、親子競賽、DIY游戲、競技游戲……為寶寶和媽媽帶來前所未有的生活方式和全新體驗，為寶寶們創(chuàng)造了智慧快樂時光！

最后，嬰智貝佳創(chuàng)始人兼董事長鄭春芳女士總結，我們嬰智貝佳應向美國總統(tǒng)奧巴馬學習，把早期教育當做畢生的事業(yè)，中國的人口素質從嬰幼兒時期抓起，中國一定會日益強大，走向世界的前端。我健康！我快樂！我智慧！